Matériels de l'élève :
Ordinateur fonctionnel, connexion Internet, téléphone portable, bloc-notes
Prérequis :
Connaître la définition de l'écologie.
Connaître des outils informatiques usuels comme le téléphone potable, l'ordinateur portable, la connexion Internet.
INTRODUCTION
La première activité, qui consiste à localiser un (ou deux) site(s) sur une carte de la région, est susceptible d'être réalisée en seconde « S » lors de la préparation de la sortie écologique.
Une deuxième activité peut également être réalisée par l'élève , il s'agit de la visite virtuelle du site choisi en explorant d'abord la carte qui lui est proposée, puis en utilisant le logiciel Google Earth.
OBJECTIFS DU MODULE⚓
Le présent module est destiné principalement aux professeurs qui exercent dans l'enseignement secondaire, mais également aux élèves des classes concernées. Il vise les objectifs suivants :
comprendre la géomatique ;
identifier en SVT des activités en relation avec les données satellitaires ;
intégrer quelques aspects de la géomatique dans les activités d'enseignement et d'apprentissages en SVT ;
sensibiliser les élèves à l'importance des données satellitaires.
COMPETENCES ET OBJECTIFS D'APPRENTISSAGES⚓
2. Compétences contextualisées selon les activités d'apprentissages proposées
Du tableau précédent les compétences sont reformulées de manière contextualisée comme suit :
Activité 1. Décrire l’organisation verticale des végétaux à partir d’observations faites sur le terrain.
.Activité 2. Tracer des graphiques de l’aire minimale, à partir d’observations faites sur le terrain.
Activité 3. Calculer les paramètres écologiques à partir d’observations faites sur le terrain.
Activité 4. Caractériser les formations végétales à partir d’observations faites sur le terrain.
Activité 5. Décrire l’organisation verticale des animaux à partir d’observations faites sur le terrain.
Activité 6. Construire un tableau de données à partir d’observations faites sur le terrain.
Activité 7. Analyser des données sous forme de texte, de tableau, de graphique à partir d’observations faites sur le terrain.
Activité 8. Caractériser les peuplements animaux à partir d’observations faites sur le terrain.
Activité 9. -Expliquer des aspects du peuplement en fonction des microclimats à partir d’observations faites sur le terrain.
Nota Bene : NECESSITE D'EFFECTUER DES SORTIES EN ECOLOGIE
Pour chacune des neuf (9) activités pédagogiques proposées dans cette partie des programmes de SVT de seconde « S » et « L », il faut impérativement partir d'observations faites sur le terrain.
EVALUATION DES PREREQUIS⚓
Rappel : Les prérequis regroupent les savoirs, les savoir-faire et les savoir-être indispensables au déroulement efficace des activités d'enseignement-apprentissages. Ils sont cités ci-dessous.
Connaître la définition de l'écologie.
Connaître des outils informatiques d'usage courant (ordinateur portable, téléphone portable et connexion Internet).
Savoir se servir d'un ordinateur, d'un téléphone portable et de la connexion Internet.
Utiliser à bon escient l'ordinateur, le téléphone portable et la connexion Internet selon les besoins.
Etre rigoureux dans l'utilisation de l'ordinateur, du téléphone portable et de la connexion Internet en fonction des besoins.
Exercice N°1. Rappel de la définition de l'écologie.
Question⚓
Rappelez par écrit, ci-dessous , en 3 à 5 lignes, la définition de l'écologie .
Solution⚓
Le mot « écologie » a été inventé par Ernst Haeckel en 1866.
Définition étymologique . Du grec oikos (la maison) et logos (la science, l'étude, le discours), l'écologie signifie littéralement « l'étude de l'habitat ».
Définition fonctionnelle. En effet , l'écologie peut être définie comme étant la science qui étudie à la fois, d'une part les relations que les êtres vivants entretiennent les uns avec les autres, et d'autre part, les relations entre les êtres vivants et les caractéristiques physiques et chimiques du milieu.
Définition opérationnelle
En pratique, l’écologie étudie le monde tel qu’il est, à la fois physique, chimique et biologique, et infiniment variable dans le temps et dans l’espace, en insistant sur les relations.
Exercice N°2. Identification d'outils informatiques d'usage courant.
Question⚓
Donnez, ci-dessous, en deux ou trois mots, le nom de l'objet représenté sur cette image.
Exercice N°3. Identification d'outils informatiques d'usage courant.
Exercice N°4. Identification d'un outil informatique d'usage courant.
UN PEU DE GEOMATIQUE⚓
2. Télécharger puis se familiariser avec Google Map
Assurez vous que vous avez la connexion Internet sur votre téléphone portable.
Téléchargez Google Map à l'aide de votre ordinateur ou téléphone portable et familiarisez vous avec, par diverses manipulations connues ou non.
A l'aide de votre téléphone, envoyez votre localisation à un de vos camarades par WhatsApp.
Demandez à un de vos camarades de vous envoyer sa localisation par WhatsApp.
Si vous avez des difficultés à exécuter les consignes, demandez de l'aide à un de vos camarades ou au professeur.
3. Télécharger puis se familiariser avec Google Map Satellite
Ouvrez Google Map Satellite en cliquant sur le lien ci-contre.
Familiarisez vous avec Google Map Satellite par diverses manipulations connues ou non.
Faites afficher la carte du Sénégal en passant par la rubrique « Pays »
4. Adresses, coordonnées géographiques et géolocalisation dans Google Map Satellite.
Ouvrez Google Map Satellite en cliquant sur le lien ci-contre.
Cette relation étroite entre les coordonnées géographiques et l'adresse ou la position est le principe de base de la géolocalisation.
A l'aide de la souris , faites varier la position (l'adresse) sur la carte et vérifiez que les coordonnées géographiques changent en conséquence..
Relevez les coordonnées géographiques du Lycée Thierno Saïdou Nourou TALL.
FIN DE LA PREMIERE ACTIVITE RELATIVE A LA PREPARATION DE LA SORTIE