Présentation du Kit pédagogique

La composante 4 du projet concerne le Ministère de l'Education nationale (MEN).

Elle vise deux actions:

Promouvoir les STEM autour des activités spatiales sur l'ensemble du territoire sénégalais en organisant la « Caravane de l'Espace » dans 14 régions du Sénégal en 25 étapes sur une durée de 45 jours (Ateliers, Table ronde, Exposition, Expérimentation) ;
Développer des kits pédagogiques autour des données spatiales en mathématiques, Physique/Chimie, SVT et Géographie faisant manipuler des données spatiales par les élèves de lycée.

L’action 2 de la composante 4 est portée par le MEN à travers le SIMEN.

1. RÉSULTATS ATTENDUS DE L’ACTION 2 ⚓

Avec l’outil de scénarisation Senprof, le SIMEN va développer un Kit pédagogique, «clé en main», sous forme de séquence pédagogique d’initiation aux données spatiales et à leur manipulation pour des élèves de lycée.

Au terme du processus, il est attendu :

le développement de la séquence pédagogique multidisciplinaire autour de la donnée spatiale ;
la mise en ligne du kit de formation ;
la formation de 1920 enseignants de lycées à l'utilisation du Kit ;
l’utilisation du Kit par des enseignants.

2. STRUCTURATION ET CIBLES ⚓

2.1. Structuration

Le Kit est structuré en 3 grandes parties :

1. « JE DECOUVRE »

Dans cette partie, se trouvent des activités par niveau et par discipline en lien avec des leçons du programme faisant appel à des applications dans le domaine de la géomatique.

2. « JE TESTE MES CONNAISSANCES »

Dans cette partie, l'élève trouvera une banque de questions des par niveau qui lui permet de renforcer ses connaissances dans les quatre disciplines ciblées mais aussi sur des notions simples en géomatique.

3. « JE VEUX EN SAVOIR PLUS... »

Cette partie d'en savoir plus sur la géomatique et ses applications au Sénégal et dans le monde. Elle contient des modules de sensibilisation, des liens utiles, des sites à visiter...

2.2. Cibles

Le Kit pédagogique est destiné aux élèves et aux professeurs de Seconde, Première et Terminale et cible quatre (4) disciplines :

Mathématiques ;
Physique et Chimie ;
Sciences de la vie et de la Vie et de la Terre ;
Géographie.

3. STRATÉGIE DE MISE EN ŒUVRE ⚓

La stratégie d'élaboration du Kit pédagogique tourne autour de plusieurs activités ou étapes :

Analyse des programmes pour rédiger le cahier de charge de rédaction ;
Rédaction de plusieurs séquences pédagogiques ;
Relecture et validation des séquences ;
Elaboration du module de formation à distance ;
Elaboration d’un parcours de sensibilisation à distance (présentation du Kit à l’endroit des enseignants ;
Formation en présentiel à l’utilisation du kit par les IEF/enseignants, Référents numériques (IAN et MAN) des 16 académies ;
Formation nationale pour 1920 enseignants au moins dans les quatre disciplines.

4. Equipe technique ⚓

La réalisation du Kit pédagogique mobilise 18 personnes dont 4 Inspecteurs généraux de l’Education et de la Formation (IGEF), 4 Inspecteurs du moyen secondaire général (IEMS), 8 professeurs de lycée et 2 formateurs du SIMEN.

Avec la Coordination et l'assistance technique de :

N°	Prénoms	Nom	Fonction
1.	Léna	SENE	Doyenne de l'IGEF
2.	Seyni Ndiaye	FALL	Coordonnateur du SIMEN
3.	Ibrahima Amadou	LY	Responsable pôle des services et usages du numérique / SIMEN
4.	Amadou	SEYE	Chef de bureau ingénierie pédagogique / SIMEN
5.	Assane	FALL	Infographe / SIMEN
6.	Zeynab Bintou Wahab	BA	Techno-pédagogue

N°	Prénoms	Nom	Fonction
Mathématiques
1.	Mamadou Bachir	DIAHAM	IGEF
2.	Saloly	BA	IEMS
3.	Ibnou Abasse	NDIAYE	Professeur
4.	Soukeye	VILANE	Professeur

N°	Prénoms	Nom	Fonction
Physique et Chimie
1.	Mayoro	DIOP	IGEF
2.	Aboubacar	SOUMANO	Professeur
3.	Mamadou	NDOUR	Professeur
4.	Cheikhou	SALANE	Professeur

N°	Prénoms	Nom	Fonction
Sciences de la Vie et de la Terre
1.	Adama	DIENE	IGEF
2.	Ibrahima	DIOUF	Formateur
3.	Khardiatou Sarr	CISS	Professeur
4.	Sidy	THIAW	Professeur

N°	Prénoms	Nom	Fonction
Géographie
1.	Mamadou	TIMERA	IGEF
2.	Amadou	SALL	IEMS
3.	Mouhamadou Lamine	DIALLO	Formateur
4.	Hady	DJIGO	Professeur

1. RÉSULTATS ATTENDUS DE L’ACTION 2⚓

2. STRUCTURATION ET CIBLES⚓