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				<source xml:space="preserve">Sélectionner le texte brut pour le copier</source>
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			<trans-unit id="v4c9GGG7cRk3SHCZc3PUOc" resname="Ligne">
				<source xml:space="preserve">Ligne</source>
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				<source xml:space="preserve">Désactiver le retour à la ligne automatique</source>
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				<source xml:space="preserve">CTRL+C pour copier, CTRL+V pour coller</source>
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				<source xml:space="preserve">Désactiver la vue texte brut</source>
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				<source xml:space="preserve">Activer le retour à la ligne automatique</source>
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				<source xml:space="preserve">Pas à pas</source>
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				<source xml:space="preserve">Afficher les étapes une à une</source>
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				<source xml:space="preserve">Retourner au contenu</source>
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				<source xml:space="preserve">Activer / désactiver l'usage de la police OpenDyslexic</source>
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				<source xml:space="preserve">Lignes colorées</source>
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				<source xml:space="preserve">Activer / désactiver les lignes de textes en couleurs alternés</source>
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				<source xml:space="preserve">Faire défiler le menu vers le haut</source>
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				<source xml:space="preserve">Faire défiler le menu vers le bas</source>
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				<source xml:space="preserve">Tout afficher</source>
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				<source xml:space="preserve">Afficher toutes les sections qui sont refermées</source>
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				<source xml:space="preserve">Tout réduire</source>
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				<source xml:space="preserve">Réduire toutes les sections qui sont ouvertes</source>
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			<trans-unit id="fMoCmxXcSNbipJyMNqRDzg" resname="Revenir à '%s'">
				<source xml:space="preserve">Revenir à '%s'</source>
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			<trans-unit id="Shn9eC1Ruxf6DAimA7HPFc" resname="Diaporama">
				<source xml:space="preserve">Diaporama</source>
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			<trans-unit id="mvVnLjQk8xbbnBMic3JAlg" resname="Active la consultation du contenu en mode diaporama">
				<source xml:space="preserve">Active la consultation du contenu en mode diaporama</source>
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				<note from="usedInGen">web</note>
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			<trans-unit id="NPodcfX8UEikaLI1N667cj" resname="Ouvrir le contenu distant &quot;%s&quot; dans une nouvelle fenêtre.">
				<source xml:space="preserve">Ouvrir le contenu distant "%s" dans une nouvelle fenêtre.</source>
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				<note from="usedInGen">web</note>
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			<trans-unit id="tEyaD02l12hLYav2YoVl3g" resname="Un contenu non sécurisé (http) ne peut être embarqué dans une page sécurisée (https).">
				<source xml:space="preserve">Un contenu non sécurisé (http) ne peut être embarqué dans une page sécurisée (https).</source>
				<note from="usedInGen">webPre</note>
				<note from="usedInGen">web</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="cVLYUxKZojbVrcjVQNPjUh" resname="Votre navigateur ne permet pas de visualiser des PDF directement dans une page web. Pour le visualiser :">
				<source xml:space="preserve">Votre navigateur ne permet pas de visualiser des PDF directement dans une page web. Pour le visualiser :</source>
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				<note from="usedInGen">web</note>
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			<trans-unit id="GvVEgTG5Dkkl37lzMY5S1i" resname="cliquez ici">
				<source xml:space="preserve">cliquez ici</source>
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				<note from="usedInGen">web</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="gMjUrPO874k35xldjb2AFh" resname="Afficher">
				<source xml:space="preserve">Afficher</source>
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				<note from="usedInGen">web</note>
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			<trans-unit id="BkrvrcZTnUiQhln5HHpOph" resname="Cacher">
				<source xml:space="preserve">Cacher</source>
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			<trans-unit id="FLBNmrYfrWox3ISea4r6h" resname="Ouvrir">
				<source xml:space="preserve">Ouvrir</source>
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				<note from="usedInGen">web</note>
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				<note>Langue par défaut des pages (fr, en, es, ar)</note>
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			<trans-unit id="tQerTmizjM8ocGhTyRDj" resname="Cliquez pour agrandir (nouvelle fenêtre)">
				<source xml:space="preserve">Cliquez pour agrandir (nouvelle fenêtre)</source>
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			<trans-unit id="OTPuKqdIgKSsLXeVsb36e" resname="Cliquez pour agrandir">
				<source xml:space="preserve">Cliquez pour agrandir</source>
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			</trans-unit>
			<trans-unit id="jRzu8yRcw3evuenBxCZK5f" resname="nouvelle fenêtre">
				<source xml:space="preserve">nouvelle fenêtre</source>
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				<note from="usedInGen">bank</note>
				<note from="usedInGen">activityPre</note>
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			<trans-unit id="bps39kxeBkeYAkEB3QBkhg" resname="Aucun lien externe trouvé.">
				<source xml:space="preserve">Aucun lien externe trouvé.</source>
				<note from="usedInGen">control</note>
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			<trans-unit id="M21gNjk3tgbWXvRtQZSbYi" resname="Contrôle en cours...">
				<source xml:space="preserve">Contrôle en cours...</source>
				<note from="usedInGen">control</note>
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			<trans-unit id="IZxSuwdyPolRSSMsbQ9eaj" resname="Ouvrir ce lien dans un navigateur...">
				<source xml:space="preserve">Ouvrir ce lien dans un navigateur...</source>
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			<trans-unit id="PvdrPINnfif2jS4qF36JVb" resname="Ouvrir cet item...">
				<source xml:space="preserve">Ouvrir cet item...</source>
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				<source xml:space="preserve">lien valide</source>
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				<source xml:space="preserve">lien en erreur</source>
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				<source xml:space="preserve">liens valides</source>
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				<source xml:space="preserve">liens en erreur</source>
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			<trans-unit id="mC2mLzOZEKiXgtfTQl8Psb" resname="lien à valider...">
				<source xml:space="preserve">lien à valider...</source>
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				<source xml:space="preserve">liens à valider...</source>
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				<source xml:space="preserve">Montrer uniquement les liens valides</source>
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				<source xml:space="preserve">Montrer uniquement les liens en erreur</source>
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				<source xml:space="preserve">lien non contrôlé</source>
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				<source xml:space="preserve">liens non contrôlés</source>
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				<source xml:space="preserve">Montrer uniquement les liens non contrôlés</source>
				<note from="usedInGen">control</note>
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			<trans-unit id="RMaWARAJmHdnxaVbLb9lYi" resname="Écran de contrôle">
				<source xml:space="preserve">Écran de contrôle</source>
				<note from="usedInGen">control</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="V3ZxNfTEoyk088mS47xYeg" resname="Installer l'application">
				<source xml:space="preserve">Installer l'application</source>
				<note from="usedInGen">web</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="o4RKaubQzciDX1f2Nb4DMh" resname="Télécharger pour usage hors ligne">
				<source xml:space="preserve">Télécharger pour usage hors ligne</source>
				<note from="usedInGen">web</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="AmGPjzdsxjfEb7o9bixzee" resname="Mettre à jour l'application">
				<source xml:space="preserve">Mettre à jour l'application</source>
				<note from="usedInGen">web</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="QM2dhJXy2LbH2yYy4V5BFd" resname="Mettre à jour">
				<source xml:space="preserve">Mettre à jour</source>
				<note from="usedInGen">web</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="mBhVjBzMbLbfpQviEZ9Dpc" resname="Une mise à jour est disponible.">
				<source xml:space="preserve">Une mise à jour est disponible.</source>
				<note from="usedInGen">web</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="jGCRlku63GhJHf9w1nHkng" resname="Accès hors-ligne">
				<source xml:space="preserve">Accès hors-ligne</source>
				<note from="usedInGen">web</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="jVMy3XxtpGgiIlUytHZUIh" resname="Le poids de l'application est estimé à %s.">
				<source xml:space="preserve">Le poids de l'application est estimé à %s.</source>
				<note from="usedInGen">web</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="rZjBFe6guMeuY0wfQ57OJb" resname="Poursuivre le téléchargement ?">
				<source xml:space="preserve">Poursuivre le téléchargement ?</source>
				<note from="usedInGen">web</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="xBce7SDDfsbJ7degiMVzEb" resname="Le volume de données à télécharger est estimé à %s.">
				<source xml:space="preserve">Le volume de données à télécharger est estimé à %s.</source>
				<note from="usedInGen">web</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="uQj8mgQdh9jFLuyoBbL6Fb" resname="Supprimer l'accès hors-ligne">
				<source xml:space="preserve">Supprimer l'accès hors-ligne</source>
				<note from="usedInGen">web</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="mTIVbBq8CJeTHxQBYw2uUh" resname="Le téléchargement est en cours, vous pouvez continuer votre navigation.">
				<source xml:space="preserve">Le téléchargement est en cours, vous pouvez continuer votre navigation.</source>
				<note from="usedInGen">web</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="vrbKH1MP8HfX8Vrbjtxc5c" resname="Votre support est maintenant disponible hors ligne.">
				<source xml:space="preserve">Votre support est maintenant disponible hors ligne.</source>
				<note from="usedInGen">web</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="Aggt6fnw8zkvglhbEmyL3h" resname="Une mise à jour du contenu hors ligne est disponible.">
				<source xml:space="preserve">Une mise à jour du contenu hors ligne est disponible.</source>
				<note from="usedInGen">web</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="DQqHcUa8Lolw68U7hRBC5c" resname="Une mise à jour du contenu hors ligne est disponible. Actualiser la page pour mettre à jour ?">
				<source xml:space="preserve">Une mise à jour du contenu hors ligne est disponible. Actualiser la page pour mettre à jour ?</source>
				<note from="usedInGen">web</note>
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			<trans-unit id="rsVd1dNy6fjJQl94mhM6Qf" resname="Mise à jour">
				<source xml:space="preserve">Mise à jour</source>
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			</trans-unit>
			<trans-unit id="RTLs8znKN7cbpsjCVjolnb" resname="Le navigateur ne dispose pas d'assez de place pour installer l'application (%s disponible sur %s requis)">
				<source xml:space="preserve">Le navigateur ne dispose pas d'assez de place pour installer l'application (%s disponible sur %s requis)</source>
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			</trans-unit>
			<trans-unit id="cKrCpVmOA7gZbF3sNAFSsf" resname="Une erreur a eu lieu dans le téléchargement. Vous ne pouvez pas utiliser l'application hors ligne.">
				<source xml:space="preserve">Une erreur a eu lieu dans le téléchargement. Vous ne pouvez pas utiliser l'application hors ligne.</source>
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			<trans-unit id="MjhDwwUBQ4jZbDswMlpjii" resname="Impossible de télécharger l'application. Le stockage persistant n'est pas autorisé par votre navigateur. Ajouter ce site en bookmark, autoriser les notifications ou l'installer comme une application peut débloquer le stockage du site hors-ligne.">
				<source xml:space="preserve">Impossible de télécharger l'application. Le stockage persistant n'est pas autorisé par votre navigateur. Ajouter ce site en bookmark, autoriser les notifications ou l'installer comme une application peut débloquer le stockage du site hors-ligne.</source>
				<note from="usedInGen">web</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="LqPCxDHClziMx13V20kyRd" resname="Vous pouvez également utiliser d'autres navigateurs, comme Firefox qui vous laisseront la possibilité d'activer vous même cette fonctionnalité">
				<source xml:space="preserve">Vous pouvez également utiliser d'autres navigateurs, comme Firefox qui vous laisseront la possibilité d'activer vous même cette fonctionnalité</source>
				<note from="usedInGen">web</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="PAukJ5w4YPiiYHnirt27bf" resname="Téléchargement en cours">
				<source xml:space="preserve">Téléchargement en cours</source>
				<note from="usedInGen">web</note>
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			<trans-unit id="Voj58HsuctjI4sZpVVd8pd" resname="Application mise en cache. Cliquez pour supprimer.">
				<source xml:space="preserve">Application mise en cache. Cliquez pour supprimer.</source>
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			<trans-unit id="J6RyYwJ3BCbZ9XQ3jH7eYb" resname="Êtes-vous sûr de vouloir supprimer la mise en cache ?">
				<source xml:space="preserve">Êtes-vous sûr de vouloir supprimer la mise en cache ?</source>
				<note from="usedInGen">web</note>
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			<trans-unit id="YY1kjIibCzc8HdqCzic6Kc" resname="Le cache de l'application a bien été supprimé. Elle n'est plus disponible hors ligne.">
				<source xml:space="preserve">Le cache de l'application a bien été supprimé. Elle n'est plus disponible hors ligne.</source>
				<note from="usedInGen">web</note>
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			<trans-unit id="wOibW74KVCgeqVopkCqHMh" resname="L'application a été installée. Vous pouvez fermer cette fenêtre et continuer votre navigation directement sur l'application.">
				<source xml:space="preserve">L'application a été installée. Vous pouvez fermer cette fenêtre et continuer votre navigation directement sur l'application.</source>
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			<trans-unit id="x4fg9DYNRSgpFLOFNPVebi" resname="Voir">
				<source xml:space="preserve">Voir</source>
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			<trans-unit id="gIPLEyvuy8hyQ5wVnVzYIe" resname="Ok">
				<source xml:space="preserve">Ok</source>
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				<source xml:space="preserve">Afficher les notifications</source>
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			<trans-unit id="SwCHFGe7O0hLH5rIcgfLrd" resname="Notifications activées">
				<source xml:space="preserve">Notifications activées</source>
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			<trans-unit id="RJiWzPRXRidCC6DCLSMPVc" resname="Merci d'avoir activé les notifications.">
				<source xml:space="preserve">Merci d'avoir activé les notifications.</source>
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			<trans-unit id="DIAP6eXLtreicFxOVph2" resname="Confirmer">
				<source xml:space="preserve">Confirmer</source>
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			<trans-unit id="tx8qflRREjecKOCJ1OFh2f" resname="Annuler">
				<source xml:space="preserve">Annuler</source>
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				<note from="usedInGen">web</note>
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			<trans-unit id="dZYpQrs208bgGdZVVFUhIe" resname="Annuler la recherche">
				<source xml:space="preserve">Annuler la recherche</source>
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			<trans-unit id="WyeXL0bJZFdiuZ3gz00GRh" resname="Lancer la recherche">
				<source xml:space="preserve">Lancer la recherche</source>
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			<trans-unit id="NtC5HiPzVEkyYeY8aVi4md" resname="Aucun résultat.">
				<source xml:space="preserve">Aucun résultat.</source>
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			<trans-unit id="Ady8IJ4400bEt4u5fDu2X" resname="1 page trouvée">
				<source xml:space="preserve">1 page trouvée</source>
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			<trans-unit id="Yz26NAGfdojtLe09EwhNOc" resname="%s pages trouvées">
				<source xml:space="preserve">%s pages trouvées</source>
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			<trans-unit id="GnwJGrI1cIh4ew13wYXnrb" resname="Précisez votre recherche...">
				<source xml:space="preserve">Précisez votre recherche...</source>
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			<trans-unit id="DocNhxffF8j5V13n41UVtf" resname="Termes recherchés :">
				<source xml:space="preserve">Termes recherchés :</source>
				<note from="usedInGen">web</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="bsu5q46LiodM3ho4UHU7Xi" resname="Précédent">
				<source xml:space="preserve">Précédent</source>
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				<note from="usedInGen">bank</note>
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			<trans-unit id="DgNZSFhKhigwcmvW3tJ8jj" resname="Occurrence précédente">
				<source xml:space="preserve">Occurrence précédente</source>
				<note from="usedInGen">web</note>
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			<trans-unit id="Jzac0cFYrudCKj1VshhLpj" resname="Suivant">
				<source xml:space="preserve">Suivant</source>
				<note from="usedInGen">web</note>
				<note from="usedInGen">webPre</note>
				<note from="usedInGen">bank</note>
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			<trans-unit id="oY7LhMV7Feb5afFpxSfhL" resname="Occurrence suivante">
				<source xml:space="preserve">Occurrence suivante</source>
				<note from="usedInGen">web</note>
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			<trans-unit id="fW22FRoe47jBdwxMW8lk4d" resname="Page précédente">
				<source xml:space="preserve">Page précédente</source>
				<note from="usedInGen">web</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="RV6ZyniuVBfUXHW85CdLjc" resname="Page suivante">
				<source xml:space="preserve">Page suivante</source>
				<note from="usedInGen">web</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="RVVlB2YZy3f0CiDeqZzXV" resname="Liste">
				<source xml:space="preserve">Liste</source>
				<note from="usedInGen">web</note>
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			<trans-unit id="xFEK4ZlIBDkwovMHUmibvg" resname="Afficher/cacher la liste des pages trouvées">
				<source xml:space="preserve">Afficher/cacher la liste des pages trouvées</source>
				<note from="usedInGen">web</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="Nef5rvluDTeCgL4N3cwaPe" resname="pertinence : %s/9">
				<source xml:space="preserve">pertinence : %s/9</source>
				<note from="usedInGen">web</note>
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			<trans-unit id="IPIlKdGLDEhKULhRPEXATh" resname="Pas de résultat de recherche">
				<source xml:space="preserve">Pas de résultat de recherche</source>
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			<trans-unit id="XN31qnvI3lf6v63M7VwBdc" resname="Rechercher">
				<source xml:space="preserve">Rechercher</source>
				<note from="usedInGen">web</note>
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			<trans-unit id="TInKzVrAhVeNgZV005rODg" resname="Code d'accès">
				<source xml:space="preserve">Code d'accès</source>
				<note from="usedInGen">web</note>
				<note from="usedInGen">webProps</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="kyhp4VVVG9hFPRBVk8kwlj" resname="Ce contenu est protégé par un code d'accès. Veuillez entrer le code qui vous a été fourni dans le champ ci-dessous.">
				<source xml:space="preserve">Ce contenu est protégé par un code d'accès. Veuillez entrer le code qui vous a été fourni dans le champ ci-dessous.</source>
				<note from="usedInGen">web</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="SRTJnsmgKFbVGkf2WFFDFc" resname="Code d'accès : ">
				<source xml:space="preserve">Code d'accès : </source>
				<note from="usedInGen">web</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="Or4WRHZ19ukNAZ1QqSnXtj" resname="Valider">
				<source xml:space="preserve">Valider</source>
				<note from="usedInGen">web</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="obYvKvwGoCjU6waA0NYLKh" resname="senProf (nouvelle fenêtre)">
				<source xml:space="preserve">senProf (nouvelle fenêtre)</source>
				<note from="usedInGen">bank</note>
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			<trans-unit id="VBwSVh15OieIkWR3NQTvDc" resname="searchIndexUiTemplate.bank.index">
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				<note from="usedInGen">bank</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="vn8258nAtAbiZ6ayurAxud" resname="Etes-vous sûr de vouloir remettre à zéro les questions validées ?">
				<source xml:space="preserve">Etes-vous sûr de vouloir remettre à zéro les questions validées ?</source>
				<note from="usedInGen">bank</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="h6V42X4U8RjI1JvYgFOYsg" resname="Aucune question ne correspond à votre recherche.">
				<source xml:space="preserve">Aucune question ne correspond à votre recherche.</source>
				<note from="usedInGen">bank</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="f7qNEVs6sbcFhZ34l3o8lf" resname="Ajouter / supprimer des critères de filtrage">
				<source xml:space="preserve">Ajouter / supprimer des critères de filtrage</source>
				<note from="usedInGen">bank</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="J92i7YOvulgDQ6onaT5H5c" resname="Chargement en cours, veuillez patienter...">
				<source xml:space="preserve">Chargement en cours, veuillez patienter...</source>
				<note from="usedInGen">bank</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="KNMKClEPWahZ2TDsRWBTFb" resname="menu de navigation principal">
				<source xml:space="preserve">menu de navigation principal</source>
				<note from="usedInGen">bank</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="s9izUqdVa6iFzVJVDzVlRc" resname="Retour à l'accueil">
				<source xml:space="preserve">Retour à l'accueil</source>
				<note from="usedInGen">bank</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="HioQnY6XsxkS0WAheXUFIe" resname="Accueil">
				<source xml:space="preserve">Accueil</source>
				<note from="usedInGen">bank</note>
				<note from="usedInGen">webPre</note>
				<note from="usedInGen">web</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="Iq0pBwUpxGdVqWkGvFzff" resname="Bonnes réponses : ">
				<source xml:space="preserve">Bonnes réponses : </source>
				<note from="usedInGen">bank</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="FhM5bVeqc7goaVrizgE2Ji" resname="Etes-vous sûr de vouloir interrompre votre questionnaire et revenir à l'accueil ?">
				<source xml:space="preserve">Etes-vous sûr de vouloir interrompre votre questionnaire et revenir à l'accueil ?</source>
				<note from="usedInGen">bank</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="BNzpLznE5Pbgd4Y0dcvFSg" resname="Propriétés">
				<source xml:space="preserve">Propriétés</source>
				<note from="usedInGen">webProps</note>
				<note from="usedInGen">printProps</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="iX9MQxOa10hu2T5kVjefec" resname="Jouer l'animation">
				<source xml:space="preserve">Jouer l'animation</source>
				<note from="usedInGen">galleryPre</note>
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			<trans-unit id="TlfahcVRrPkO04IELZUMBf" resname="Mettre en pause">
				<source xml:space="preserve">Mettre en pause</source>
				<note from="usedInGen">galleryPre</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="pVvNjDEWKycxId0XKZHX0g" resname="[APPLICATION]">
				<source xml:space="preserve">[APPLICATION]</source>
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			<trans-unit id="tK8niy6NjldQaD7rNMsOjb" resname="Activités :">
				<source xml:space="preserve">Activités :</source>
				<note from="usedInGen">webPre</note>
				<note from="usedInGen">web</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="kZU0UAT3iQdjlavVU5LRLh" resname="[non titré]">
				<source xml:space="preserve">[non titré]</source>
				<note from="usedInGen">webPre</note>
				<note from="usedInGen">web</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="LVgIHW5FTWcnFpsEgkmBob" resname="Activité active :">
				<source xml:space="preserve">Activité active :</source>
				<note from="usedInGen">webPre</note>
				<note from="usedInGen">web</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="mCPDsV7he0eZ3keOyuJe8i" resname="[Contenu non titré]">
				<source xml:space="preserve">[Contenu non titré]</source>
				<note from="usedInGen">webPre</note>
				<note from="usedInGen">web</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="rJMuiVoYccjFuT2DFxpQHd" resname="[Activité non titrée]">
				<source xml:space="preserve">[Activité non titrée]</source>
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				<note from="usedInGen">web</note>
				<note from="usedInGen">bank</note>
				<note from="usedInGen">print</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="vd7XqP9vYZdxu38u6s0lNg" resname="lier vers cette section">
				<source xml:space="preserve">lier vers cette section</source>
				<note from="usedInGen">webPre</note>
				<note from="usedInGen">web</note>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="TPCZNDgL0fGpbkfeDwcPc" resname="vue élève">
				<source xml:space="preserve">vue élève</source>
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			<trans-unit id="wVtD5Z7u8FgDvYlDQsnNqc" resname="vue corrigé">
				<source xml:space="preserve">vue corrigé</source>
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			<trans-unit id="nZz1IZJ5Cxs91KqVj4YDh" resname="vue prof">
				<source xml:space="preserve">vue prof</source>
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			<trans-unit id="BKOsyIeqEFeHdfTyaTOiub" resname="Domaine">
				<source xml:space="preserve">Domaine</source>
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				<source xml:space="preserve">LANGUE ET COMMUNICATION</source>
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				<source xml:space="preserve">MATHEMATIQUES</source>
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			<trans-unit id="zy5qquUNcJd4ibIFzIYv2d" resname="EDUCATION À LA SCIENCE ET À LA VIE SOCIALE">
				<source xml:space="preserve">EDUCATION À LA SCIENCE ET À LA VIE SOCIALE</source>
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				<source xml:space="preserve">EDUCATION PHYSIQUE, SPORTIVE ET ARTISTIQUE</source>
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			<trans-unit id="QsLYxaeCmCinVJ0XYnKAab" resname="Sous domaine">
				<source xml:space="preserve">Sous domaine</source>
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				<source xml:space="preserve">Communication orale</source>
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				<source xml:space="preserve">Communication écrite</source>
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				<source xml:space="preserve">Education au développement durable</source>
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				<source xml:space="preserve">Découverte du monde</source>
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				<source xml:space="preserve">Education physique et sportive</source>
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				<source xml:space="preserve">Education artistique</source>
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			<trans-unit id="A3BmBNCwhJjJP3DZiJCD5e" resname="Compétences de base">
				<source xml:space="preserve">Compétences de base</source>
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			<trans-unit id="uh8mC2aMVCjjijOYFN786c" resname="S'exprimer à l'oral comme à l'écrit dans au moins une langue nationale et dans la langue officielle">
				<source xml:space="preserve">S'exprimer à l'oral comme à l'écrit dans au moins une langue nationale et dans la langue officielle</source>
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			<trans-unit id="AwGgwZ3c9RdIehDNo5FBSh" resname="Exploiter l'information écrite en vue de résoudre des problèmes dans la vie courante, à la maison, au travail et dans la collectivité ainsi que pour continuer à apprendre">
				<source xml:space="preserve">Exploiter l'information écrite en vue de résoudre des problèmes dans la vie courante, à la maison, au travail et dans la collectivité ainsi que pour continuer à apprendre</source>
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			<trans-unit id="T8bQsjKTAkc31p0gVl0txb" resname="Utiliser les instruments et technologies de l´information et de la communication">
				<source xml:space="preserve">Utiliser les instruments et technologies de l´information et de la communication</source>
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			<trans-unit id="FKtORXoUaGh1ynObVECjh" resname="utiliser la numération et le calcul pour développer le raisonnement et pour résoudre des problèmes dans diverses situations de vie et de travail">
				<source xml:space="preserve">utiliser la numération et le calcul pour développer le raisonnement et pour résoudre des problèmes dans diverses situations de vie et de travail</source>
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			<trans-unit id="oa9iM0rZRVgo960PWcqxDc" resname="Maîtriser les éléments de base de la pensée logique, mathématique et scientifique">
				<source xml:space="preserve">Maîtriser les éléments de base de la pensée logique, mathématique et scientifique</source>
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			<trans-unit id="WR9X0mwlH4hI0t6Zv2N6vi" resname="Maîtriser les démarches de base de la science (observer, analyser, expérimenter, interpréter, évaluer...)">
				<source xml:space="preserve">Maîtriser les démarches de base de la science (observer, analyser, expérimenter, interpréter, évaluer...)</source>
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			<trans-unit id="CpZ1TgmuyjdgYoJdfj4NXf" resname="S'adapter à l'innovation technologique">
				<source xml:space="preserve">S'adapter à l'innovation technologique</source>
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			<trans-unit id="n6meZlbMSjc7pF9EiB9zMg" resname="Exercer sa pensée critique (c'est-à-dire sa capacité d'analyser et de juger des situations ou des propositions en se référant à des connaissances ou arguments validés rigoureusement)">
				<source xml:space="preserve">Exercer sa pensée critique (c'est-à-dire sa capacité d'analyser et de juger des situations ou des propositions en se référant à des connaissances ou arguments validés rigoureusement)</source>
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			<trans-unit id="Sc9LY1MJrAcfpAmizTjfOi" resname="Mettre en œuvre sa pensée créatrice (c'est-à-dire sa capacité à imaginer ou inventer de nouvelles productions possibles avec ses acquis)">
				<source xml:space="preserve">Mettre en œuvre sa pensée créatrice (c'est-à-dire sa capacité à imaginer ou inventer de nouvelles productions possibles avec ses acquis)</source>
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			<trans-unit id="hK5yyLHJ56fSI6jt53SVzf" resname="Se comporter de manière responsable par rapport à autrui et à son entourage personnel et social à travers l'application des règles morales, civiques, religieuses et de vie communautaire (tolérance, paix, respect, honnêteté, sincérité, ponctualité, solidarité, générosité, respect de la parole donnée, du bien public, des lois et règles de la république, volontarisme au service de l'intérêt général.)">
				<source xml:space="preserve">Se comporter de manière responsable par rapport à autrui et à son entourage personnel et social à travers l'application des règles morales, civiques, religieuses et de vie communautaire (tolérance, paix, respect, honnêteté, sincérité, ponctualité, solidarité, générosité, respect de la parole donnée, du bien public, des lois et règles de la république, volontarisme au service de l'intérêt général.)</source>
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				<source xml:space="preserve">Adopter des comportements favorables à l'amélioration du bien-être et des conditions d'existence (santé, hygiène, nutrition, développement durable dont protection de l'environnement, habitat, etc.)</source>
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			<trans-unit id="XMQizepjc3hZXcKLTrnBjc" resname="Adopter des attitudes et des comportements sensibles à l'équité, à l'égalité de genre, à la prévention et à la gestion des sources d'incompréhension et de conflits">
				<source xml:space="preserve">Adopter des attitudes et des comportements sensibles à l'équité, à l'égalité de genre, à la prévention et à la gestion des sources d'incompréhension et de conflits</source>
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				<source xml:space="preserve">Construire une identité sénégalaise et panafricaniste ouvertes aux mutations du monde (culture, langue et histoire)</source>
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			<trans-unit id="H1Tso9Jj2NenjHTN1xcZjd" resname="Palier 1 :intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif, des structures et des règles syntaxiques simples dans des situations de production d'énoncés oraux relatifs à la prise de contact et à la prise de congé. ndre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit">
				<source xml:space="preserve">Palier 1 :intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif, des structures et des règles syntaxiques simples dans des situations de production d'énoncés oraux relatifs à la prise de contact et à la prise de congé. ndre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit</source>
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				<source xml:space="preserve">Palier 2 : Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des règles syntaxiques simples dans des situations de production d'énoncés oraux relatifs à la recherche d'informations</source>
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				<source xml:space="preserve">Palier 3 : Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des règles syntaxiques simples dans des situations de production d'énoncés oraux relatifs à l&amp;#39;expression de besoins, de goûts et de préférences</source>
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				<source xml:space="preserve">Palier 4 : Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des règles syntaxiques simples dans des situations de production d'énoncés oraux relatifs à la demande de permission et de services</source>
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				<source xml:space="preserve">Palier 8 : Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif, des structures et des règles syntaxiques simples dans des situations de production d'énoncés à caractère injonctif</source>
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				<source xml:space="preserve">Palier 1 : Intégrer les mécanismes d'identification des mots et des stratégies de compréhension dans des situations de lecture de mots fréquents et usuels</source>
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				<source xml:space="preserve">Palier 8 : Intégrer le vocabulaire adéquat, des structures et des règles syntaxiques simples, le présent de l'indicatif et de l'impératif dans des situations de production d'énoncés écrits d'au moins 2 phrases relatifs à l'injonction</source>
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			<trans-unit id="zMHIn2bDiCiwmQl4yGVsDf" resname="Cette activité de quiz ne peut être visionnée en local (adresse commençant par file://).">
				<source xml:space="preserve">Cette activité de quiz ne peut être visionnée en local (adresse commençant par file://).</source>
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				<source xml:space="preserve">Vous avez fini l'évaluation.</source>
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				<source xml:space="preserve">Vous pouvez maintenant fermer cette fenêtre ou </source>
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				<source xml:space="preserve">Retourner à l'accueil</source>
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			<trans-unit id="lnYnZ6P7jlbGGOf7ZlRMCi" resname="Vous avez fini l'évaluation, en allant à la page suivante, vous allez valider vos réponses et il ne vous sera plus possible de les modifier.">
				<source xml:space="preserve">Vous avez fini l'évaluation, en allant à la page suivante, vous allez valider vos réponses et il ne vous sera plus possible de les modifier.</source>
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				<source xml:space="preserve">Consulter les solutions...</source>
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				<source xml:space="preserve">Vous avez bien répondu à toutes les questions!</source>
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				<source xml:space="preserve">Vous allez à présent effectuer une série d'exercices d'auto-évaluation.</source>
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			<trans-unit id="Vz5mEmgmQteZA5iX5I7Nah" resname="Une synthèse vous sera présentée à la fin de cette série d'exercices.">
				<source xml:space="preserve">Une synthèse vous sera présentée à la fin de cette série d'exercices.</source>
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				<source xml:space="preserve">Commencer l'évaluation...</source>
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				<source xml:space="preserve">Vous avez déjà commencé ce test.</source>
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			<trans-unit id="p1dMMHAISrfYGEn2PXjkbc" resname=" Vos réponses ont été conservées. Vous pouvez les revoir et poursuivre le test ou les effacer et recommencer le test.">
				<source xml:space="preserve"> Vos réponses ont été conservées. Vous pouvez les revoir et poursuivre le test ou les effacer et recommencer le test.</source>
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				<source xml:space="preserve">Reprendre le test...</source>
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				<source xml:space="preserve">Vous avez déjà réalisé ce test.</source>
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				<source xml:space="preserve"> Vous pouvez de nouveau consulter vos résultats ou effacer vos réponses et recommencer le test.</source>
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			<trans-unit id="krFusanpFAj81RyYgCJuDg" resname="Palier1 : Intégrer les mécanismes d'identification des mots et des stratégies de compréhension dans des situations de lecture de mots fréquents et usuels">
				<source xml:space="preserve">Palier1 : Intégrer les mécanismes d'identification des mots et des stratégies de compréhension dans des situations de lecture de mots fréquents et usuels</source>
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			<trans-unit id="mcE6EmBpeo0VVRBFYi2Gd" resname="Sumb 1 : Mooñaale baat yi, pasin yi, liyaar yi, waxin yi ak firndey jokkoo yi wolof di doxee su  ñuy nuyoo ak su ñuy tàggoo ci sunu biir mbaa ci daara ji / Palier 1 : : Intégrer le vocabulaire, les comportements non verbaux et le schéma intonatif  adéquats, des structures et des règles syntaxiques simples dans des situations de production  d’énoncés oraux relatifs à la prise de contact et à la prise de congé dans un contexte social  et scolaire en langue nationale (L1) et en français (L2)">
				<source xml:space="preserve">Sumb 1 : Mooñaale baat yi, pasin yi, liyaar yi, waxin yi ak firndey jokkoo yi wolof di doxee su  ñuy nuyoo ak su ñuy tàggoo ci sunu biir mbaa ci daara ji / Palier 1 : : Intégrer le vocabulaire, les comportements non verbaux et le schéma intonatif  adéquats, des structures et des règles syntaxiques simples dans des situations de production  d’énoncés oraux relatifs à la prise de contact et à la prise de congé dans un contexte social  et scolaire en langue nationale (L1) et en français (L2)</source>
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				<source xml:space="preserve">Palier 3 : Intégrer les mécanismes d'identification des mots et des stratégies de compréhension dans des situations de lecture de petits textes</source>
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				<source xml:space="preserve">Palier 3 : Intégrer le vocabulaire adéquat, des règles syntaxiques simples dans des situations de production d'énoncés écrits d'une à deux phrases adaptées à la situation de communication</source>
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				<source xml:space="preserve">Plus d'éléments à catégoriser</source>
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				<source xml:space="preserve">Déposez ici</source>
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			<trans-unit id="VNnXtReIjsgwgypbbEVWkf" resname="Liste de questions en erreur. Attention, certains exercices de cette publication ne seront pas fonctionnels.">
				<source xml:space="preserve">Liste de questions en erreur. Attention, certains exercices de cette publication ne seront pas fonctionnels.</source>
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				<source xml:space="preserve">Sélectionnez la couleur de votre marqueur :</source>
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				<source xml:space="preserve">Rouge</source>
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				<source xml:space="preserve">Index : glossaire, liste d'abréviations, bibliographie</source>
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				<source xml:space="preserve">lier vers la page des index</source>
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				<source xml:space="preserve">Nombre de questions</source>
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				<source xml:space="preserve">Nombre total de questions restant à valider : </source>
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				<source xml:space="preserve">Masquer les questions déjà validées justes</source>
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				<source xml:space="preserve">Remettre à zéro les questions validées</source>
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				<source xml:space="preserve">Remise à zéro</source>
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				<source xml:space="preserve">Démarrer le questionnaire</source>
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				<source xml:space="preserve">Démarrer</source>
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				<source xml:space="preserve">Fin</source>
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				<source xml:space="preserve">- résumé</source>
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				<source xml:space="preserve">Vous avez terminé ce questionnaire.
</source>
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				<source xml:space="preserve">Nombre de questions visualisées dans ce questionnaire :</source>
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				<source xml:space="preserve">Pourcentage de réussite pour ce questionnaire :</source>
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				<source xml:space="preserve">Nombre total de questions validées justes :</source>
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				<source xml:space="preserve">Vous pouvez :</source>
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				<source xml:space="preserve">Précédent : retour sur le questionnaire en cours,</source>
				<note from="usedInGen">bank</note>
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				<source xml:space="preserve">Solutions : retour sur le questionnaire en cours et visualisation du corrigé,</source>
				<note from="usedInGen">bank</note>
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				<source xml:space="preserve">Fin : fin du questionnaire et retour à l'accueil.</source>
				<note from="usedInGen">bank</note>
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			<trans-unit id="poJbLLOr8EeoARCtmAQTkc" resname="Retour sur le questionnaire en cours">
				<source xml:space="preserve">Retour sur le questionnaire en cours</source>
				<note from="usedInGen">bank</note>
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				<source xml:space="preserve">Retour sur le questionnaire en cours et visualisation du corrigé</source>
				<note from="usedInGen">bank</note>
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				<source xml:space="preserve">Fin du questionnaire et retour à l'accueil</source>
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				<source xml:space="preserve">Niveau de complexité : </source>
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				<source xml:space="preserve">1 : connaitre</source>
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				<source xml:space="preserve">2 : changement de langue</source>
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				<source xml:space="preserve">3 : comprendre - appliquer</source>
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				<source xml:space="preserve">4 : analyser</source>
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				<source xml:space="preserve">Juste</source>
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				<source xml:space="preserve">Effacer et recommencer</source>
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				<source xml:space="preserve">Propriétes</source>
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				<source xml:space="preserve">Options de la génération</source>
				<note from="usedInGen">webProps</note>
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				<source xml:space="preserve">Vue élève (activités seules)</source>
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				<source xml:space="preserve">Inclure les durées</source>
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				<source xml:space="preserve">Vue corrigée (activités et corrigés)</source>
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				<source xml:space="preserve">Afficher les solutions des activités quiz en fonction du pourcentage de réussite</source>
				<note from="usedInGen">webProps</note>
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				<source xml:space="preserve">Vue prof (activités, corrigés, remarques profs)</source>
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				<source xml:space="preserve">Inclure les sources Canoprof en archive</source>
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				<source xml:space="preserve">Inclure les index (glossaire, liste d'abréviations, bibliographie)</source>
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				<source xml:space="preserve">Inclure une barre d'outil accessibilité</source>
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				<source xml:space="preserve">Inclure une version mobile et hors ligne (Progressive Web App)</source>
				<note from="usedInGen">webProps</note>
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				<source xml:space="preserve">Ce support peut également être installé comme une application autonome.</source>
				<note from="usedInGen">webProps</note>
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			<trans-unit id="G52KRwPiIRhGjdysfdpuR" resname="Embarquer les médias distants en vue d'une utilisation hors ligne (bibliobox, serveur pédagogique, consultation hors ligne, etc.)">
				<source xml:space="preserve">Embarquer les médias distants en vue d'une utilisation hors ligne (bibliobox, serveur pédagogique, consultation hors ligne, etc.)</source>
				<note from="usedInGen">webProps</note>
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				<source xml:space="preserve">ATTENTION : vous devez avoir les droits sur les médias distants que vous embarquez</source>
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				<source xml:space="preserve">Inclure les planifications (durées, dates)</source>
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				<source xml:space="preserve">Inclure les démarches</source>
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				<source xml:space="preserve">Embarquer les médias distants en vue d'une utilisation hors ligne (bibliobox, serveur pédagogique, consultation hors ligne sur l'application mobile,etc.)</source>
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				<source xml:space="preserve">résumé</source>
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				<source xml:space="preserve">Version courte de la séance : ne pas publier les contenus des activités</source>
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				<source xml:space="preserve">Vue corrigé (activités et corrigés)</source>
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				<source xml:space="preserve">Vue prof (activités, corrigés et remarques profs)</source>
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				<source xml:space="preserve">Publication condensée (moins de métadonnées, pas de table des matières, moins de sauts de page)</source>
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				<source xml:space="preserve">Optimisé pour la lecture à l'écran (taille réduite, graphismes en basse résolution)</source>
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				<source xml:space="preserve">Lignes colorées (Expérimental)</source>
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			<trans-unit id="DubiggWjaSexuCL8AetqVi" resname="ATTENTION : Le PDF produit n'est pas compatible avec tous les lecteurs. Cette option est incompatible avec 'Interligne ajusté'.">
				<source xml:space="preserve">ATTENTION : Le PDF produit n'est pas compatible avec tous les lecteurs. Cette option est incompatible avec 'Interligne ajusté'.</source>
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				<source xml:space="preserve">Taille de police ajustée</source>
				<note from="usedInGen">printProps</note>
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			<trans-unit id="tCZxDeEw5uk3Jngop3sbVb" resname="Vous pouvez ajuster la taille de la police du PDF en pourcentage entre 50% et 200% de la taille définie dans l'habillage.">
				<source xml:space="preserve">Vous pouvez ajuster la taille de la police du PDF en pourcentage entre 50% et 200% de la taille définie dans l'habillage.</source>
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				<source xml:space="preserve">Interligne ajusté</source>
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			<trans-unit id="eHYclsIHvbkJuRgk4raW6i" resname="Vous pouvez ajuster l'interligne du PDF en pourcentage entre 90% et 300%. Une interligne de 150% minimum est conseillé. Cette option est incompatible avec 'Lignes colorées'.">
				<source xml:space="preserve">Vous pouvez ajuster l'interligne du PDF en pourcentage entre 90% et 300%. Une interligne de 150% minimum est conseillé. Cette option est incompatible avec 'Lignes colorées'.</source>
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				<source xml:space="preserve">Pas d'activités annexes</source>
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				<source xml:space="preserve">Vous pouvez ajuster l'interligne du PDF en pourcentage entre 90% et 300%. Une interligne de 150% minimum est conseillé.</source>
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				<source xml:space="preserve">Indice</source>
				<note>Dans le sens "exposant/indice"</note>
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				<source xml:space="preserve">Formule mathématique interne LaTeX</source>
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				<source xml:space="preserve">Illustration habillée par le texte</source>
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				<source xml:space="preserve">Média trop volumineux</source>
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				<source xml:space="preserve">Il est conseillé de stocker vos médias de plus de 50Mo sur une plateforme dédiée (exemple : Site Élève Canoprof)</source>
				<target xml:space="preserve">Il est conseillé de stocker vos médias de plus de 50Mo sur une plateforme dédiée (exemple : Site Élève Senprof)</target>
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				<source xml:space="preserve">Il est conseillé de stocker vos fichiers de plus de 50Mo sur une plateforme dédiée (exemple : Site Élève Canoprof)</source>
				<target xml:space="preserve">Il est conseillé de stocker vos fichiers de plus de 50Mo sur une plateforme dédiée (exemple : Site Élève Senprof)</target>
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				<source xml:space="preserve">Activités</source>
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				<source xml:space="preserve">Diffuser sur un dépôt</source>
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				<source xml:space="preserve">Prévisu.</source>
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				<source xml:space="preserve">Prévisualisation Enseignant(e)</source>
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				<note>itemNameCreator : utilisé dans un nom de fichier (sans accent ou caractères spéciaux !)</note>
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				<note>itemNameCreator : utilisé dans un nom de fichier (sans accent ou caractères spéciaux !)</note>
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				<note>itemNameCreator : utilisé dans un nom de fichier (sans accent ou caractères spéciaux !)</note>
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				<note>itemNameCreator : utilisé dans un nom de fichier (sans accent ou caractères spéciaux !)</note>
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			<trans-unit id="B0HeT15stFhYLqJzMu9Ane" resname="question">
				<source xml:space="preserve">question</source>
				<note>itemNameCreator : utilisé dans un nom de fichier (sans accent ou caractères spéciaux !)</note>
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			<trans-unit id="API8Drc9u4cmRP9RpY7Ahh" resname="Surlignez les mots à remplacer par des trous, clic droit puis &quot;Insérer trou&quot;">
				<source xml:space="preserve">Surlignez les mots à remplacer par des trous, clic droit puis "Insérer trou"</source>
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			<trans-unit id="kNEr37T7PSkTSYfvuxnLB" resname="tat">
				<source xml:space="preserve">tat</source>
				<note>itemNameCreator : utilisé dans un nom de fichier (sans accent ou caractères spéciaux !)</note>
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			<trans-unit id="borVUcQ1Vqlo8lpVWiXMBg" resname="Cet exercice propose deux modes : &quot;Texte à sélection simple&quot; et &quot;Texte à sélection multiple&quot;. Utilisez le point d'interrogation ci-dessous pour choisir.">
				<source xml:space="preserve">Cet exercice propose deux modes : "Texte à sélection simple" et "Texte à sélection multiple". Utilisez le point d'interrogation ci-dessous pour choisir.</source>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="jmtmkKvA6ejfqqN2RZNIGh" resname="select">
				<source xml:space="preserve">select</source>
				<note>itemNameCreator : utilisé dans un nom de fichier (sans accent ou caractères spéciaux !)</note>
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			<trans-unit id="rvoEKDCaoYdBYGC90SYK3b" resname="Question avec un champ réponse éditable">
				<source xml:space="preserve">Question avec un champ réponse éditable</source>
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			<trans-unit id="XK4aOZWpFJkzQ3VLnazxFi" resname="court">
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				<note>itemNameCreator : utilisé dans un nom de fichier (sans accent ou caractères spéciaux !)</note>
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			<trans-unit id="yEpDRVlYhKjja2JKns2nNb" resname="Questionnaire graphique à choix multiple">
				<source xml:space="preserve">Questionnaire graphique à choix multiple</source>
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				<note>itemNameCreator : utilisé dans un nom de fichier (sans accent ou caractères spéciaux !)</note>
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			<trans-unit id="y7O15ett5xbMoZjtBxsB5" resname="Questionnaire graphique à choix unique">
				<source xml:space="preserve">Questionnaire graphique à choix unique</source>
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				<source xml:space="preserve">qcuImage</source>
				<note>itemNameCreator : utilisé dans un nom de fichier (sans accent ou caractères spéciaux !)</note>
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				<source xml:space="preserve">Regroupement d'étiquettes</source>
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				<note>itemNameCreator : utilisé dans un nom de fichier (sans accent ou caractères spéciaux !)</note>
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			<trans-unit id="t13PjCVxD5lh2O9aUVcFf" resname="Question avec un champ numérique éditable">
				<source xml:space="preserve">Question avec un champ numérique éditable</source>
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				<note>itemNameCreator : utilisé dans un nom de fichier (sans accent ou caractères spéciaux !)</note>
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				<source xml:space="preserve">Ordonnancement d'étiquettes</source>
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				<note>itemNameCreator : utilisé dans un nom de fichier (sans accent ou caractères spéciaux !)</note>
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				<source xml:space="preserve">Fichier SRT ou WebVTT, formats standards de sous-titres.</source>
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				<note>itemNameCreator : utilisé dans un nom de fichier (sans accent ou caractères spéciaux !)</note>
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			<trans-unit id="LCriO29svmk7dMXqyL0Jxd" resname="Permet de saisir un fragment de code informatique et de préciser le type de langage. La colorisation syntaxique du code est automatique à la génération et en prévisualisation.">
				<source xml:space="preserve">Permet de saisir un fragment de code informatique et de préciser le type de langage. La colorisation syntaxique du code est automatique à la génération et en prévisualisation.</source>
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				<source xml:space="preserve">Permet de pointer une ressource audio distante.</source>
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				<source xml:space="preserve">Permet de pointer une ressource vidéo distante. Utilisez "Contenu web distant" pour YouTube ou PeerTube.</source>
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				<source xml:space="preserve">Permet de pointer une ressource web distante : fragment HTML (YouTube, PeerTube) ou adresse de page HTML.</source>
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			<trans-unit id="n1b2wbLmPffkzTJBKNhmLb" resname="Permet de donner une description détaillée d'une copie d'écran, d'un schéma, d'un plan, d'une photographie à l'aide de zones graphiquement définies.">
				<source xml:space="preserve">Permet de donner une description détaillée d'une copie d'écran, d'un schéma, d'un plan, d'une photographie à l'aide de zones graphiquement définies.</source>
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				<source xml:space="preserve">S'exprimer à l'oral comme à l'écrit dans au moins une langue nationale et dans la langue officielle</source>
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			<trans-unit id="AwGgwZ3c9RdIehDNo5FBSh" resname="Exploiter l'information écrite en vue de résoudre des problèmes dans la vie courante, à la maison, au travail et dans la collectivité ainsi que pour continuer à apprendre">
				<source xml:space="preserve">Exploiter l'information écrite en vue de résoudre des problèmes dans la vie courante, à la maison, au travail et dans la collectivité ainsi que pour continuer à apprendre</source>
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				<source xml:space="preserve">Utiliser les instruments et technologies de l´information et de la communication</source>
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			<trans-unit id="S2kViKhKtngz3GlAGs9oUc" resname="Sphère 2 : Développement d'une culture mathématique, scientifique et technologique">
				<source xml:space="preserve">Sphère 2 : Développement d'une culture mathématique, scientifique et technologique</source>
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			<trans-unit id="FKtORXoUaGh1ynObVECjh" resname="utiliser la numération et le calcul pour développer le raisonnement et pour résoudre des problèmes dans diverses situations de vie et de travail">
				<source xml:space="preserve">utiliser la numération et le calcul pour développer le raisonnement et pour résoudre des problèmes dans diverses situations de vie et de travail</source>
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			<trans-unit id="oa9iM0rZRVgo960PWcqxDc" resname="Maîtriser les éléments de base de la pensée logique, mathématique et scientifique">
				<source xml:space="preserve">Maîtriser les éléments de base de la pensée logique, mathématique et scientifique</source>
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			<trans-unit id="WR9X0mwlH4hI0t6Zv2N6vi" resname="Maîtriser les démarches de base de la science (observer, analyser, expérimenter, interpréter, évaluer...)">
				<source xml:space="preserve">Maîtriser les démarches de base de la science (observer, analyser, expérimenter, interpréter, évaluer...)</source>
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			<trans-unit id="CpZ1TgmuyjdgYoJdfj4NXf" resname="S'adapter à l'innovation technologique">
				<source xml:space="preserve">S'adapter à l'innovation technologique</source>
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			<trans-unit id="n6meZlbMSjc7pF9EiB9zMg" resname="Exercer sa pensée critique (c'est-à-dire sa capacité d'analyser et de juger des situations ou des propositions en se référant à des connaissances ou arguments validés rigoureusement)">
				<source xml:space="preserve">Exercer sa pensée critique (c'est-à-dire sa capacité d'analyser et de juger des situations ou des propositions en se référant à des connaissances ou arguments validés rigoureusement)</source>
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			<trans-unit id="Sc9LY1MJrAcfpAmizTjfOi" resname="Mettre en œuvre sa pensée créatrice (c'est-à-dire sa capacité à imaginer ou inventer de nouvelles productions possibles avec ses acquis)">
				<source xml:space="preserve">Mettre en œuvre sa pensée créatrice (c'est-à-dire sa capacité à imaginer ou inventer de nouvelles productions possibles avec ses acquis)</source>
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			<trans-unit id="dIUzFOrN9Ycf9Ayd9oC4Hb" resname="Sphère 3 : Initiation au monde du travail pour la préparation à l'emploi, à l'auto-emploi et à l'entreprenariat">
				<source xml:space="preserve">Sphère 3 : Initiation au monde du travail pour la préparation à l'emploi, à l'auto-emploi et à l'entreprenariat</source>
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			<trans-unit id="FrwZTHCewzfpsaipk5Rslc" resname="Maîtriser les compétences génériques du monde du travail">
				<source xml:space="preserve">Maîtriser les compétences génériques du monde du travail</source>
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			<trans-unit id="AFtJOtLWfRk1JqgCQSHLHf" resname="Se familiariser avec les réalités du monde du travail, des métiers et des filières de formation technique et professionnelle">
				<source xml:space="preserve">Se familiariser avec les réalités du monde du travail, des métiers et des filières de formation technique et professionnelle</source>
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			<trans-unit id="hthGYzcoezbyYUb4wxAi7c" resname="S'adapter à l'évolution de la technologie et des normes de qualité du marché du travail">
				<source xml:space="preserve">S'adapter à l'évolution de la technologie et des normes de qualité du marché du travail</source>
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			<trans-unit id="geNBfsfsVec35e5pmgVT2e" resname="Pratiquer des méthodes efficaces de travail">
				<source xml:space="preserve">Pratiquer des méthodes efficaces de travail</source>
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			<trans-unit id="xqMlj5eRBihEE74ILnwdyi" resname="Construire des capacités entrepreneuriales, de coopération et d'auto-emploi">
				<source xml:space="preserve">Construire des capacités entrepreneuriales, de coopération et d'auto-emploi</source>
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			<trans-unit id="EFBhgzhWSKd4obNprUGmMd" resname="Sphère 4 : Développement culturel, social et citoyen">
				<source xml:space="preserve">Sphère 4 : Développement culturel, social et citoyen</source>
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			<trans-unit id="hK5yyLHJ56fSI6jt53SVzf" resname="Se comporter de manière responsable par rapport à autrui et à son entourage personnel et social à travers l'application des règles morales, civiques, religieuses et de vie communautaire (tolérance, paix, respect, honnêteté, sincérité, ponctualité, solidarité, générosité, respect de la parole donnée, du bien public, des lois et règles de la république, volontarisme au service de l'intérêt général.)">
				<source xml:space="preserve">Se comporter de manière responsable par rapport à autrui et à son entourage personnel et social à travers l'application des règles morales, civiques, religieuses et de vie communautaire (tolérance, paix, respect, honnêteté, sincérité, ponctualité, solidarité, générosité, respect de la parole donnée, du bien public, des lois et règles de la république, volontarisme au service de l'intérêt général.)</source>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="vVnyk04mMNfLoxtGRnZu5" resname="Adopter des comportements favorables à l'amélioration du bien-être et des conditions d'existence (santé, hygiène, nutrition, développement durable dont protection de l'environnement, habitat, etc.)">
				<source xml:space="preserve">Adopter des comportements favorables à l'amélioration du bien-être et des conditions d'existence (santé, hygiène, nutrition, développement durable dont protection de l'environnement, habitat, etc.)</source>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="XMQizepjc3hZXcKLTrnBjc" resname="Adopter des attitudes et des comportements sensibles à l'équité, à l'égalité de genre, à la prévention et à la gestion des sources d'incompréhension et de conflits">
				<source xml:space="preserve">Adopter des attitudes et des comportements sensibles à l'équité, à l'égalité de genre, à la prévention et à la gestion des sources d'incompréhension et de conflits</source>
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			<trans-unit id="UtHTM0OH2aczhz01UhwXZb" resname="Construire une identité sénégalaise et panafricaniste ouvertes aux mutations du monde (culture, langue et histoire)">
				<source xml:space="preserve">Construire une identité sénégalaise et panafricaniste ouvertes aux mutations du monde (culture, langue et histoire)</source>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="qdVr3OskD2bDgMxBG7agth" resname="Sphère 5: Développement personnel, physique et artistique">
				<source xml:space="preserve">Sphère 5: Développement personnel, physique et artistique</source>
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			<trans-unit id="zXf3fhwNtPfmgl9VbL1Zhi" resname="Développer son identité personnelle">
				<source xml:space="preserve">Développer son identité personnelle</source>
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			<trans-unit id="sb7YPkw480k4tL6P3Bck3e" resname="Développer ses propres potentialités">
				<source xml:space="preserve">Développer ses propres potentialités</source>
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			<trans-unit id="rUk6C1ym9oe39QlaIRpCVi" resname="Veiller à son équilibre physique et mental">
				<source xml:space="preserve">Veiller à son équilibre physique et mental</source>
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			<trans-unit id="f9RrBdwghbg86bJrBnwUXb" resname="Se comporter d'une manière responsable par rapport à soi-même">
				<source xml:space="preserve">Se comporter d'une manière responsable par rapport à soi-même</source>
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			<trans-unit id="TSbHhZUOBucUaksQPpbf8c" resname="Faire preuve de curiosité intellectuelle">
				<source xml:space="preserve">Faire preuve de curiosité intellectuelle</source>
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			<trans-unit id="iTEwRVK0BbkKz0NNDp2oJi" resname="Développer le goût, la perception, la contemplation et la création esthétiques">
				<source xml:space="preserve">Développer le goût, la perception, la contemplation et la création esthétiques</source>
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			<trans-unit id="BOicRFLc9yctqBiske0HBc" resname="Paliers de compétences">
				<source xml:space="preserve">Paliers de compétences</source>
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			<trans-unit id="Aac0YJrvdhgzsc9IBXzXab" resname="LANGUES ET COMMUNICATION">
				<source xml:space="preserve">LANGUES ET COMMUNICATION</source>
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			<trans-unit id="QJqWBJRNmvdzbt1dvfmdFc" resname="Récitation CI et CP">
				<source xml:space="preserve">Récitation CI et CP</source>
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			<trans-unit id="H1Tso9Jj2NenjHTN1xcZjd" resname="Palier 1 :intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif, des structures et des règles syntaxiques simples dans des situations de production d'énoncés oraux relatifs à la prise de contact et à la prise de congé. ndre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit">
				<source xml:space="preserve">Palier 1 :intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif, des structures et des règles syntaxiques simples dans des situations de production d'énoncés oraux relatifs à la prise de contact et à la prise de congé. ndre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit</source>
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			<trans-unit id="wMUVmUNZwjizmrgLkVqyWi" resname="Palier 2 : Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des règles syntaxiques simples dans des situations de production d'énoncés oraux relatifs à la recherche d'informations">
				<source xml:space="preserve">Palier 2 : Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des règles syntaxiques simples dans des situations de production d'énoncés oraux relatifs à la recherche d'informations</source>
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			<trans-unit id="dtw2DqSNQLg4S6NaIDaMag" resname="Palier 3 : Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des règles syntaxiques simples dans des situations de production d'énoncés oraux relatifs à l&amp;#39;expression de besoins, de goûts et de préférences">
				<source xml:space="preserve">Palier 3 : Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des règles syntaxiques simples dans des situations de production d'énoncés oraux relatifs à l&amp;#39;expression de besoins, de goûts et de préférences</source>
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			<trans-unit id="s8BS5VLcUyd1AVlhAoZAig" resname="Palier 4 : Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des règles syntaxiques simples dans des situations de production d'énoncés oraux relatifs à la demande de permission et de services">
				<source xml:space="preserve">Palier 4 : Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des règles syntaxiques simples dans des situations de production d'énoncés oraux relatifs à la demande de permission et de services</source>
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			<trans-unit id="pzZrgXnLVUiE9Gj340leld" resname="Palier 5 : Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif, des structures et des règles syntaxiques simples dans des situations de production d'énoncés oraux relatifs à l&amp;#39;invitation">
				<source xml:space="preserve">Palier 5 : Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif, des structures et des règles syntaxiques simples dans des situations de production d'énoncés oraux relatifs à l&amp;#39;invitation</source>
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			<trans-unit id="h4zhqA7qembkVeUiw2Nabg" resname="Palier 6 : intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif, des structures et des règles syntaxiques simples dans des situations de production d'noncés oraux relatifs à la narration">
				<source xml:space="preserve">Palier 6 : intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif, des structures et des règles syntaxiques simples dans des situations de production d'noncés oraux relatifs à la narration</source>
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			<trans-unit id="NLXc4jWO4HcNIBSnPHu0dd" resname="Palier 7 : Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif, des structures et des règles syntaxiques simples dans des situations de production d'énoncés oraux relatifs à la description">
				<source xml:space="preserve">Palier 7 : Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif, des structures et des règles syntaxiques simples dans des situations de production d'énoncés oraux relatifs à la description</source>
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			<trans-unit id="qR7lQ65PRicDdBYTqRCNId" resname="Palier 8 : Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif, des structures et des règles syntaxiques simples dans des situations de production d'énoncés à caractère injonctif">
				<source xml:space="preserve">Palier 8 : Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif, des structures et des règles syntaxiques simples dans des situations de production d'énoncés à caractère injonctif</source>
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			<trans-unit id="X0Rv9GVVdBjz6efhnXxc1i" resname="Lecture CI et CP">
				<source xml:space="preserve">Lecture CI et CP</source>
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			<trans-unit id="krFusanpFAj81RyYgCJuDg" resname="Palier1 : Intégrer les mécanismes d'identification des mots et des stratégies de compréhension dans des situations de lecture de mots fréquents et usuels">
				<source xml:space="preserve">Palier1 : Intégrer les mécanismes d'identification des mots et des stratégies de compréhension dans des situations de lecture de mots fréquents et usuels</source>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="mcE6EmBpeo0VVRBFYi2Gd" resname="Sumb 1 : Mooñaale baat yi, pasin yi, liyaar yi, waxin yi ak firndey jokkoo yi wolof di doxee su  ñuy nuyoo ak su ñuy tàggoo ci sunu biir mbaa ci daara ji / Palier 1 : : Intégrer le vocabulaire, les comportements non verbaux et le schéma intonatif  adéquats, des structures et des règles syntaxiques simples dans des situations de production  d’énoncés oraux relatifs à la prise de contact et à la prise de congé dans un contexte social  et scolaire en langue nationale (L1) et en français (L2)">
				<source xml:space="preserve">Sumb 1 : Mooñaale baat yi, pasin yi, liyaar yi, waxin yi ak firndey jokkoo yi wolof di doxee su  ñuy nuyoo ak su ñuy tàggoo ci sunu biir mbaa ci daara ji / Palier 1 : : Intégrer le vocabulaire, les comportements non verbaux et le schéma intonatif  adéquats, des structures et des règles syntaxiques simples dans des situations de production  d’énoncés oraux relatifs à la prise de contact et à la prise de congé dans un contexte social  et scolaire en langue nationale (L1) et en français (L2)</source>
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			<trans-unit id="Vl7VftsX0jl314hF94nS5i" resname="Palier 2 : Intégrer les mécanismes d'identification des mots et des stratégies de compréhension dans des situations de lecture de petits textes">
				<source xml:space="preserve">Palier 2 : Intégrer les mécanismes d'identification des mots et des stratégies de compréhension dans des situations de lecture de petits textes</source>
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			<trans-unit id="Ntd2OPhmJKc1W2qbgXRNl" resname=";Palier 3 : Intégrer les mécanismes d'identification des mots et des stratégies de compréhension dans des situations de lecture de petits textes">
				<source xml:space="preserve">;Palier 3 : Intégrer les mécanismes d'identification des mots et des stratégies de compréhension dans des situations de lecture de petits textes</source>
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			<trans-unit id="tCwU9fD9HNjZj0ng9QgXGg" resname="Palier 4 :Intégrer les mécanismes d'identification des mots et des stratégies de compréhension dans des situations de lecture de petits textes">
				<source xml:space="preserve">Palier 4 :Intégrer les mécanismes d'identification des mots et des stratégies de compréhension dans des situations de lecture de petits textes</source>
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			<trans-unit id="L1ItbCjqF1hcpUmwEtFkvf" resname="Palier 5 : Intégrer les mécanismes d'identification des mots et des stratégies de compréhension dans des situations de lecture de petits textes">
				<source xml:space="preserve">Palier 5 : Intégrer les mécanismes d'identification des mots et des stratégies de compréhension dans des situations de lecture de petits textes</source>
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			<trans-unit id="fmnWJUbAlCfx0Gac71KKRf" resname="Palier 6 : Intégrer les mécanismes d'identification des mots et des stratégies de compréhension dans des situations de lecture de petits textes narratifs">
				<source xml:space="preserve">Palier 6 : Intégrer les mécanismes d'identification des mots et des stratégies de compréhension dans des situations de lecture de petits textes narratifs</source>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="RnxkcjFNHLbgQkBRXhuhZg" resname="Palier 7 : IIntégrer les mécanismes d'identification des mots et des stratégies de compréhension dans des situations de lecture de petits textes descriptifs">
				<source xml:space="preserve">Palier 7 : IIntégrer les mécanismes d'identification des mots et des stratégies de compréhension dans des situations de lecture de petits textes descriptifs</source>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="SjSng7BGsvbMH2saWfiiof" resname="Palier 8 : Intégrer les mécanismes d'identification des mots et des stratégies de compréhension dans des situations de lecture de petits textes injonctifs">
				<source xml:space="preserve">Palier 8 : Intégrer les mécanismes d'identification des mots et des stratégies de compréhension dans des situations de lecture de petits textes injonctifs</source>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="nEWwIyU9ByiE2a72amDAsg" resname="Production d'écrits CI et CP">
				<source xml:space="preserve">Production d'écrits CI et CP</source>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="F2r1XbLuOscKNKdY7qhF4g" resname="Palier 1 : Intégrer le vocabulaire adéquat, des structures et des règles syntaxiques simples dans des situations de production d'énoncés écrits d'une à deux phrases relatifs au contact social">
				<source xml:space="preserve">Palier 1 : Intégrer le vocabulaire adéquat, des structures et des règles syntaxiques simples dans des situations de production d'énoncés écrits d'une à deux phrases relatifs au contact social</source>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="EaAgzKxVNGjCYE2zEjN4if" resname="Palier 1 :Sumb 1 : Mooñaale baat yi, tëggin yi ak sàrti nos-wax yu woyof ci nas mbindum genn mbaa ñaari kàddu su ñuy waxtaan ci sunu biir mbaa ci daaraa ji.Palier 1 : Intégrer le vocabulaire adéquat, des structures et des règles syntaxiques simples dans des situations de production d’énoncés d’une à deux phrases relatives au contact social et à la vie scolaire en langue nationale et en français.">
				<source xml:space="preserve">Palier 1 :Sumb 1 : Mooñaale baat yi, tëggin yi ak sàrti nos-wax yu woyof ci nas mbindum genn mbaa ñaari kàddu su ñuy waxtaan ci sunu biir mbaa ci daaraa ji.Palier 1 : Intégrer le vocabulaire adéquat, des structures et des règles syntaxiques simples dans des situations de production d’énoncés d’une à deux phrases relatives au contact social et à la vie scolaire en langue nationale et en français.</source>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="FMXPSVNmeOiBHy2DtVziie" resname="Palier 2 : Intégrer le vocabulaire adéquat, des règles syntaxiques simples dans des situations de production d'énoncés écrits d'une à deux phrases adaptées à la situation de communication">
				<source xml:space="preserve">Palier 2 : Intégrer le vocabulaire adéquat, des règles syntaxiques simples dans des situations de production d'énoncés écrits d'une à deux phrases adaptées à la situation de communication</source>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="Sq4GRkpGVKiRTRzjdjfLgg" resname=";Palier 3 : Intégrer le vocabulaire adéquat, des règles syntaxiques simples dans des situations de production d'énoncés écrits d'une à deux phrases adaptées à la situation de communication">
				<source xml:space="preserve">;Palier 3 : Intégrer le vocabulaire adéquat, des règles syntaxiques simples dans des situations de production d'énoncés écrits d'une à deux phrases adaptées à la situation de communication</source>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="EWExboOwYUi858csxp9Rad" resname="Palier 4 : Intégrer le vocabulaire adéquat, des règles syntaxiques simples dans des situations de production d'énoncés écrits de 2 phrases adaptées à la situation de communication">
				<source xml:space="preserve">Palier 4 : Intégrer le vocabulaire adéquat, des règles syntaxiques simples dans des situations de production d'énoncés écrits de 2 phrases adaptées à la situation de communication</source>
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			<trans-unit id="j1cbfTK4jwjG0fGHhQEaVb" resname="Palier 5 : Intégrer le vocabulaire adéquat, des règles syntaxiques simples dans des situations de production d'énoncés écrits d'au moins 2 phrases adaptées à la situation de communication">
				<source xml:space="preserve">Palier 5 : Intégrer le vocabulaire adéquat, des règles syntaxiques simples dans des situations de production d'énoncés écrits d'au moins 2 phrases adaptées à la situation de communication</source>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="WmafoVobrmcVD1ZmMJkSWi" resname="Palier 6 :Intégrer le vocabulaire adéquat, des structures et des règles syntaxiques simples, le présent de l'indicatif dans des situations de production d'énoncés écrits d'au moins 2 phrases relatifs à la narration">
				<source xml:space="preserve">Palier 6 :Intégrer le vocabulaire adéquat, des structures et des règles syntaxiques simples, le présent de l'indicatif dans des situations de production d'énoncés écrits d'au moins 2 phrases relatifs à la narration</source>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="JtrVDKA0GUfTU2kDZwLZbb" resname="Palier 7 : Intégrer le vocabulaire adéquat, des structures et des règles syntaxiques simples, le présent de l'indicatif dans des situations de production d'énoncés écrits d'au moins 2 phrases relatifs à la description">
				<source xml:space="preserve">Palier 7 : Intégrer le vocabulaire adéquat, des structures et des règles syntaxiques simples, le présent de l'indicatif dans des situations de production d'énoncés écrits d'au moins 2 phrases relatifs à la description</source>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="B81C1QHqjfj2wbINVMyQei" resname="Palier 8 : Intégrer le vocabulaire adéquat, des structures et des règles syntaxiques simples, le présent de l'indicatif et de l'impératif dans des situations de production d'énoncés écrits d'au moins 2 phrases relatifs à l'injonction">
				<source xml:space="preserve">Palier 8 : Intégrer le vocabulaire adéquat, des structures et des règles syntaxiques simples, le présent de l'indicatif et de l'impératif dans des situations de production d'énoncés écrits d'au moins 2 phrases relatifs à l'injonction</source>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="c8IknLyAnUfeTQiWQDlDof" resname="Nom palier Mathématique">
				<source xml:space="preserve">Nom palier Mathématique</source>
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			<trans-unit id="IVfpvyUMzpcBvpbWiBAmti" resname="Palier de compétence en mathématiques">
				<source xml:space="preserve">Palier de compétence en mathématiques</source>
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			<trans-unit id="RVgkrMNI5zdGhEAGgy5dm" resname="Nom palier ESVS">
				<source xml:space="preserve">Nom palier ESVS</source>
			</trans-unit>
			<trans-unit id="YlfQAsYjDKc62qFWw4Lcsi" resname="Palier ESVS">
				<source xml:space="preserve">Palier ESVS</source>
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			<trans-unit id="H33d4KpLIBdPZ4ctKW7Di" resname="Nom palier EPSA">
				<source xml:space="preserve">Nom palier EPSA</source>
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			<trans-unit id="HfYfbmjyJ5fBr7VvTs9xbh" resname="Palier EPSA">
				<source xml:space="preserve">Palier EPSA</source>
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				<source xml:space="preserve">Ensemble de compétences disciplinaires</source>
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				<source xml:space="preserve">Compétences disciplinaires</source>
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				<source xml:space="preserve">Nom compétence disciplinaire</source>
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				<source xml:space="preserve">Compétence disciplinaire en LC</source>
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				<source xml:space="preserve">Compétence disciplinaire en math</source>
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				<source xml:space="preserve">Compétence disciplinaire en epsa</source>
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				<source xml:space="preserve">Libellé du lien</source>
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				<source xml:space="preserve">Mode d'accès</source>
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				<source xml:space="preserve">Dans la page courante (en iframe)</source>
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				<source xml:space="preserve">A la place de la page courante</source>
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				<source xml:space="preserve">Nouvelle fenêtre</source>
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				<source xml:space="preserve">Texte à sélection simple</source>
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			<trans-unit id="gtasFrCLxCfxIDhN0WxFHg" resname="Servez-vous du premier bouton dans la barre d'outils pour créer des mots ou groupes de mots à sélectionner. Il est possible de créer des leurres (fausses réponses) avec le deuxième bouton.">
				<source xml:space="preserve">Servez-vous du premier bouton dans la barre d'outils pour créer des mots ou groupes de mots à sélectionner. Il est possible de créer des leurres (fausses réponses) avec le deuxième bouton.</source>
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				<source xml:space="preserve">Texte à sélection multiple</source>
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			<trans-unit id="t5Cfy2ZVcWk32BlSjBDmVh" resname="Servez-vous des quatre premiers boutons dans la barre d'outils pour créer des mots ou groupes de mots à sélectionner dans un maximum de quatre catégories. Il est possible de créer des leurres (fausses réponses) avec le cinquième bouton.">
				<source xml:space="preserve">Servez-vous des quatre premiers boutons dans la barre d'outils pour créer des mots ou groupes de mots à sélectionner dans un maximum de quatre catégories. Il est possible de créer des leurres (fausses réponses) avec le cinquième bouton.</source>
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			<trans-unit id="U7oMGLNqcRezClmoqSO7lj" resname="Titre / Thème / Chapitre">
				<source xml:space="preserve">Titre / Thème / Chapitre</source>
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				<source xml:space="preserve">Résumé</source>
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				<source xml:space="preserve">Date</source>
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				<source xml:space="preserve">Démarche</source>
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				<source xml:space="preserve">Objectif(s) d'apprentissage(s)/ Général</source>
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				<source xml:space="preserve">Objectifs spécifiques</source>
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			<trans-unit id="hX2BkqjuFsjfP5YuOsWLwi" resname="Remarque enseignant(e)">
				<source xml:space="preserve">Remarque enseignant(e)</source>
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				<source xml:space="preserve">Prérequis</source>
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				<source xml:space="preserve">Numéro de la fiche</source>
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			<trans-unit id="zg0bbrPs1Xg8Z0VYDdeDMi" resname="Palier 1 : Intégrer les mécanismes d'identification des mots et des stratégies de compréhension dans des situations de lecture de mots fréquents et usuels">
				<source xml:space="preserve">Palier 1 : Intégrer les mécanismes d'identification des mots et des stratégies de compréhension dans des situations de lecture de mots fréquents et usuels</source>
			</trans-unit>
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				<source xml:space="preserve">Cible</source>
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			<trans-unit id="JkjwYqnmImkeNsEgW4rfYh" resname="Libellé de la cible">
				<source xml:space="preserve">Libellé de la cible</source>
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				<source xml:space="preserve">Etiquette</source>
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				<source xml:space="preserve">Déroulement</source>
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				<source xml:space="preserve">Consigne élève</source>
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				<source xml:space="preserve">Informations complémentaires</source>
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				<source xml:space="preserve">Titre, légende (affiché)</source>
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			<trans-unit id="hxk0BFHxrxf2ZEKa9k8Rfg" resname="Permet de saisir la légende qui sera affichée sous la ressource.">
				<source xml:space="preserve">Permet de saisir la légende qui sera affichée sous la ressource.</source>
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				<source xml:space="preserve">Auteurs et licence</source>
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				<source xml:space="preserve">Contenu</source>
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				<source xml:space="preserve">Site web</source>
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				<source xml:space="preserve">Plus de</source>
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				<source xml:space="preserve">Moins de</source>
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				<source xml:space="preserve">Au plus égal à</source>
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				<source xml:space="preserve">Réponse correcte</source>
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				<source xml:space="preserve">Spécifiez la bonne réponse</source>
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				<source xml:space="preserve">Synonyme (autre réponse acceptable)</source>
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				<source xml:space="preserve">Titre principal, titre de la publication</source>
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				<source xml:space="preserve">Afficher / Modifier les propriétés</source>
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				<source xml:space="preserve">URL interactif distant</source>
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			<trans-unit id="mYfiQGE8TFbjJYrXHi3nag" resname="ATTENTION : Cette URL doit directement pointer une page HTML. Assurez-vous que son contenu peut être embarqué.">
				<source xml:space="preserve">ATTENTION : Cette URL doit directement pointer une page HTML. Assurez-vous que son contenu peut être embarqué.</source>
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			<trans-unit id="A3qfudxLmDh6ERB0p2Ms1g" resname="Sélectionner une ressource sur un serveur compatible avec le protocole CID.">
				<source xml:space="preserve">Sélectionner une ressource sur un serveur compatible avec le protocole CID.</source>
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				<source xml:space="preserve">Fragment HTML</source>
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				<source xml:space="preserve">Fragment HTML directement intégré dans la publication Web de Canoprof</source>
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				<source xml:space="preserve">Adresse de page HTML intégré dans une iframe dans la publication Web de Canoprof</source>
				<target xml:space="preserve">Adresse de page HTML intégré dans une iframe dans la publication Web de Canoprof</target>
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			<trans-unit id="WxmNcqhqbffbUvMLAE0S3f" resname="Permet de présenter ce qu'illustre cette image et/ou son objectif.">
				<source xml:space="preserve">Permet de présenter ce qu'illustre cette image et/ou son objectif.</source>
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			<trans-unit id="VStiFxpUPcfdqbovNDpTcd" resname="Permet de délimiter graphiquement une partie de l'image, de lui donner un titre et de la décrire.">
				<source xml:space="preserve">Permet de délimiter graphiquement une partie de l'image, de lui donner un titre et de la décrire.</source>
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			<trans-unit id="yfjvwudGwgbjQ9wNW60Nb" resname="ATTENTION : Cette URL doit directement pointer un fichier audio (mp3, ogg).">
				<source xml:space="preserve">ATTENTION : Cette URL doit directement pointer un fichier audio (mp3, ogg).</source>
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				<source xml:space="preserve">Sélectionner un fichier audio</source>
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				<source xml:space="preserve">Déposer un fichier audio</source>
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				<source xml:space="preserve">Largeur en pixels</source>
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			<trans-unit id="oqxNb7ovDVf3YIzgVmuBFe" resname="ATTENTION, usage avancé : Par défaut toute la largeur disponible sera utilisée. Ne fixez la largeur que si la ressource l'exige.">
				<source xml:space="preserve">ATTENTION, usage avancé : Par défaut toute la largeur disponible sera utilisée. Ne fixez la largeur que si la ressource l'exige.</source>
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				<source xml:space="preserve">Hauteur en pixels</source>
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				<source xml:space="preserve">ATTENTION, usage avancé : Par défaut une hauteur de 630 pixels sera utilisée. Ne modifiez la hauteur que si la ressource l'exige.</source>
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				<source xml:space="preserve">Alternative (accessibilité)</source>
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				<source xml:space="preserve">Permet de saisir les informations nécessaires pour l'accessibilité de la ressource.</source>
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				<source xml:space="preserve">Permet d'associer à la vidéo un fichier de sous-titres indépendant (fichier .srt ou .webvtt).</source>
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				<source xml:space="preserve">Langue - Type</source>
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				<source xml:space="preserve">Permet de préciser le code de la langue du sous-titrage ou le type sous-titrage sourds et malentendants</source>
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				<source xml:space="preserve">Permet de lier le fichier de sous-titrage à associer.</source>
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				<source xml:space="preserve">Permet d'associer à la vidéo un fichier d'audiodescription (commentaires descriptifs intercalés avec la bande son de la vidéo).</source>
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				<source xml:space="preserve">Permet de saisir une description des éléments nécessaires à la compréhension de la ressource afin de permettre à tous les utilisateurs d'accéder à l'information.</source>
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			<trans-unit id="QZ7mDoQcjdfAwIRgR9V10d" resname="Alternative vidéo (LSF, LPC)">
				<source xml:space="preserve">Alternative vidéo (LSF, LPC)</source>
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				<source xml:space="preserve">Permet de proposer une vidéo en LSF [Langue des Signes Française] ou LPC [Langage Parlé Complété] en alternative au fichier audio.</source>
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				<source xml:space="preserve">Accès hors ligne</source>
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				<source xml:space="preserve">Palier 3 : Intégrer les mécanismes d'identification des mots et des stratégies de compréhension dans des situations de lecture de petits textes</source>
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				<source xml:space="preserve">Palier 3 : Intégrer le vocabulaire adéquat, des règles syntaxiques simples dans des situations de production d'énoncés écrits d'une à deux phrases adaptées à la situation de communication</source>
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				<source xml:space="preserve">ATTENTION : Cette URL doit directement pointer un fichier OpenDocument (ods, odg).</source>
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				<source xml:space="preserve">ATTENTION : Cette URL doit directement pointer un fichier bureautique (pdf, doc, xls etc.).</source>
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				<source xml:space="preserve">Permet de saisir l'adresse de la source sur internet.</source>
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			<trans-unit id="M80J9b2NOQguKAoLaqWgZe" resname="Permet de saisir un libellé du site web, définissant son contenu.">
				<source xml:space="preserve">Permet de saisir un libellé du site web, définissant son contenu.</source>
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			<trans-unit id="vv7jimLVwwcczXH13sLTCc" resname="Permet de saisir une description supplémentaire ou une information complémentaire relative au lien.">
				<source xml:space="preserve">Permet de saisir une description supplémentaire ou une information complémentaire relative au lien.</source>
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				<source xml:space="preserve">Compléments pour un document lié</source>
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			<trans-unit id="konPvAKZdXfDUK36fawQNi" resname="Permet de saisir des précisions si l'url conduit à un document bureautique.">
				<source xml:space="preserve">Permet de saisir des précisions si l'url conduit à un document bureautique.</source>
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				<source xml:space="preserve">Permet de définir le format du document (PDF, RTF...).</source>
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				<source xml:space="preserve">Permet de saisir le poids (en kO) du document, afin d'anticiper le temps de téléchargement.</source>
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				<source xml:space="preserve">Permet de décrire le contenu et le sens d'une ressource complexe pour des utilisateurs placés dans des contextes où ce document n'est pas perceptible.</source>
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				<source xml:space="preserve">Ajoutez ici une liste de synonymes du mot présent dans le trou. Chaque synonyme est considéré comme une réponse juste.</source>
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				<source xml:space="preserve">Liste des options proposées telle quelle à l'apprenant. ATTENTION : le mot présent dans le trou ainsi que ses synonymes doivent être reportés dans les options.</source>
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				<source xml:space="preserve">ATTENTION : Cette URL doit directement pointer un fichier vidéo (mp4, webm).</source>
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			<trans-unit id="A2KPRwnla7iHVEwlzRumLc" resname="Sélectionner un fichier vidéo">
				<source xml:space="preserve">Sélectionner un fichier vidéo</source>
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				<source xml:space="preserve">Précisez le nombre de lignes, entre 1 et 50. En PDF cette valeur est indicative selon le type d'arrière-plan sélectionné.</source>
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				<source xml:space="preserve">Couleur de fond</source>
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				<source xml:space="preserve">Arrière-plan en PDF</source>
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				<source xml:space="preserve">Lignes simples</source>
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				<source xml:space="preserve">Grands carreaux (Séyès)</source>
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				<source xml:space="preserve">Petits carreaux</source>
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				<source xml:space="preserve">Papier pointillé</source>
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				<source xml:space="preserve">Papier millimétré</source>
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				<source xml:space="preserve">Papier semi-logarithmique</source>
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				<source xml:space="preserve">Identifiant</source>
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				<source xml:space="preserve">Renseigner un identifiant</source>
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				<source xml:space="preserve">Nom de l'auteur en majuscules, utilisez les balises pour définir le titre principal</source>
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				<source xml:space="preserve">Zone de dessin</source>
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				<source xml:space="preserve">Instructions pour le dessin</source>
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				<source xml:space="preserve">Texte de transcription</source>
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				<source xml:space="preserve">Locuteur</source>
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				<source xml:space="preserve">Sélectionner une ressource image sur un serveur compatible avec le protocole CID.</source>
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				<source xml:space="preserve">SÉLECTION</source>
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				<source xml:space="preserve">Renseigner le sigle</source>
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				<source xml:space="preserve">Renseigner la signification</source>
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				<source xml:space="preserve">Permet de surcharger le titre dans le menu de la collection de contenus</source>
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				<source xml:space="preserve">Texte à trou</source>
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				<source xml:space="preserve">Texte riche</source>
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				<source xml:space="preserve">Renvoi vers une activité</source>
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				<source xml:space="preserve">Langue : </source>
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				<source xml:space="preserve">Options :</source>
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			<trans-unit id="nbAhHkcr8XelZvSFs9k7Bg" resname="Canoprof 2 - Web">
				<source xml:space="preserve">Canoprof 2 - Web</source>
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				<source xml:space="preserve">Canoprof 2 - PDF</source>
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